El Taller municipal de murales, coordinado por la profesora Rocío García, los invita a la inauguración de Murales realizados en la Escuela Primaria Nº 20 del Barrio Lubo, el próximo 25 de setiembre a las 9 hs.
Los trabajos a presentar fueron realizados por alumnos de 6º grado de la escuela primaria, y alumnos de la escuela secundaria Nº 14 que funciona en la misma institución.
Este Taller viene desarrollándose desde hace 3 años en diferentes instituciones del Barrio Lubo, con el aporte de la Secretaria de Cultura y Secretaria de Desarrollo humano.
El proyecto tiene su anclaje principal en la consideración del arte como herramienta de transformación social y cultural, entendiendo que a partir del trabajo creativo colectivo es posible desarrollar aptitudes que contribuyan a modificar situaciones personales y relaciones sociales.
La actividad tiene el objetivo de generar espacios de encuentro para los adolescentes, donde además de adquirir un saber artístico especifico, como lo es la pintura mural, puedan comunicar sus ideas, intereses, preocupaciones y sentimientos; un lugar donde se facilite y estimule la creación, la participación, el diálogo y la escucha del otro para llegar a una idea expresiva grupal.
Los murales dentro de la escuela intentan generar sentido de pertenencia, al resignificar espacios en los cuales los jóvenes pasan muchas horas de su vida,
El primer mural realizado en el año tiene como titulo: "Vuelo". Fue realizado en el comedor de la escuela. En él, un árbol frondoso expresa el crecimiento, el conocimiento, la posibilidad de cambio, y los pájaros son alegoría de la libertad. Además de este trabajo realizamos un mural exterior, cuyo boceto fue realizado a fin del año pasado con motivo del bicentenario de nuestra bandera.
La insignia patria recorre el mural, entrelazada con los colores de la bandera de los pueblos originarios, símbolo de nuestra identidad latinoamericana.
Esperamos pueda acompañarnos en esta jornada, donde tendrá la posibilidad de apreciar la obra y encontrarse con sus creadores.
